五年级-《朝 夕》教学设计
罗村实验小学2008学年度上学期 五 年级 音乐 科教学设计
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课题
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《朝 夕》1
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主备： 李霜桑 审核：
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第 课时
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教学内容
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第一课时：聆听《晨景》。第二课时：聆听《渔舟唱晚》
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教学目标
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1.在音乐中描绘自然界周而复始朝夕情景的作品不少。本课就用这一题材为主题编选了四个作品，以体现“音乐与自然”的人文性，激发学生对生活的热爱。
2.把图形谱、字母谱、简谱(数字谱)综合运用，以拓宽乐谱记录形式的知识。 3.在音乐实践中掌握六拍子拍号。 4.唱好二部合唱，提高合唱表演能力。 |
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教学重点
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在音乐实践中掌握六拍子拍号，唱好二部合唱
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教学难点
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二部合唱表演
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教学准备
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钢琴、音响、课件、小件乐器
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突出重点突破难点的举措
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重难点（一）
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在音乐实践中掌握六拍子拍号。
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突出突破该重难点举措
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听辨活动来引导学生，边唱边划拍。
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重难点
（二）
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唱好二部合唱
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突出突破该重难点举措
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学生唱第一声部，教师唱第二声部，学生二声部曲调合唱。再加入歌词，融入二部合唱。
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本课针对性练习
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1.内容主题《早晨》是规定的，其表现形式是放开的，这样给学生留出充分的余地去思考，去创造。
2.表现早晨的内容非常多，如歌曲《清晨》所表达的就是发生在早晨的活动。管弦乐《晨景》也是对景色的描绘。作为一个学生把早晨的活动思考一下，然后表现其一个方面就可以了，如“早晨的上学路上”、“早晨醒来”等等，都可以运用各种形式加以表达。
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