三年级-《四边形的认识》教学设计
罗村实验小学2008学年度上学期 三 年级 数学 科教学设计
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课题
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《四边形的认识》
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主备：陈少梅 审核：
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第1课时
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教学内容
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本册教材第34—36页上的例1、例2，完成“做一做”中的题。
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教学目标
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1、使学生初步认识四边形，了解四边形的特点，并能根据四边形的特点对四边形进行分类。
2、通过学生动手操作、小组讨论，培养学生独立思考、合作交流的学习精神。
3、通过主题图的教学，对学生进行热爱运动、积极参加体育锻炼的思想教育。
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教学重点
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找出四边形的特点。
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教学难点
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根据四边形的特点对四边形进行分类。
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教学准备
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突出重点突破难点的举措
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重难点（一）
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找出四边形的特点。
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突出突破该重难点举措
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（1）下面的图形中，你认为是四边形的就把它剪下来。（印发，每人一份）
学生剪完后汇报，并说说理由。
（2）小组讨论。
你发现四边形有什么特点？
学生汇报，教师根据回答板书：
四条直的边
四边形有四个
（3）联系生活实际，说说你身边哪些物体的表面是四边形的。
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重难点
（二）
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根据四边形的特点对四边形进行分类。
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突出突破该重难点举措
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（1）把你剪下的四边形进行分类。（学生独立操作）
（2）还有不同的分法吗？（小组交流）
学生汇报，并说理由
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教学反思
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