教学培优辅差典型案例
在本学期中我所带的田径专训队的学生当中，有一位男同学开始训练时是因为你哥在我带的田径队中训练，他妈妈说上这位学生跟着一起来训练吧。我当时就帮他测了一次２００跑成绩是４５秒多，这个成绩是很差很差的。同时这位学生的跑步动作也很差跑动时左右晃动，而且腰没有力。我当时自己在想这学生能够训练吗？后面想到反正也是跟着练练再说吧。每次见到他来训练我就经常鼓励他一定要认真训练啊，你看看你哥哥训练是不是很刻苦呢？成绩是不是很棒呢？经过一段时间的训练我慢慢发现这位学生跑步的动作慢慢正确很多了，他还有一个非常大的特点就是很能吃苦，平时训练让学生跑一次２００米跑他跑一次后会过来和我说老师我能不能再跑一次。每天训练课他都能超过其他学生的量，经过这一个学期的训练，这位学生现在２００米计时跑成绩已经可能跑到３４秒左右了。
通过这案例我觉得差生不一定就是差生，有很多学生可能先天的条件并不是很好，但是通过训练他们也一定不比别人差。只有我们不停的鼓励学生，学生有了自信心才会对学习产生兴趣。
