2009年12月17日，我校派出了李爱文、何小梅、林静雯三位教师带课到“千校扶千校”行动对口受援学校雷州市北和中心小学，进行课堂教学交流。
　　当日早上8：10－8：50，李爱文老师首先为北和镇近三百位各学科老师执教一年级数学《统计》， 这节课是以我校“快乐时效课堂”模式的来进行教学设计的。为体现“快乐”的元素，李老师鼓励学生大胆说说自己喜欢哪一个季节及喜欢的原因，对收集到的数据进行收集时，鼓励学生用自己喜欢的方法进行统计。鼓励学生用这节课的知识去开展社会调查活动。事实证明，从学生的兴趣出发，学生的学习兴趣会更浓，学习会更快乐。为体现“实效”的元素，在练习的设计上，李老师由浅入深，层层深入的开展及时的反馈练习，让学生掌握基础知识后对新知识进行提升练习。通过解决生活中的实际问题，让学生实实在在的感受到数学来源于生活，生活中处处有数学，数学就在我们身边。在实践活动中练习巩固，提高学生发现问题解决问题的能力，这也是本节课的教学目标之一。听课的老师对我这节课给予的评价是：李老师的数学课，连最差的学生都能学会。
　　第二节课由何小梅老师执教三年级语文《掌声》。何老师从“同学们的掌声”为突破口切入，然后逐步延伸扩展。由“感受掌声——研讨掌声——拓展掌声——升华掌声”构建完整严谨的教学链条，由“掌声”照亮教学全过程。让学生在自主阅读、小组交流、自悟表达中体会情感。在学习最后一个自然段时，让学生联系自己的实际，谈感受，谈身边的人与事，由此真正理解“人人都需要掌声”的内涵。何老师的教学理念是：语文老师在把课上得精彩的同时，也不忘要注重学生的习惯的培养与能力的形成。如书写的习惯、读书的习惯、感悟的能力、说话的能力等。只有在平时的每一节课教给学生会学习语文的方法，才能让学生终生受益。
　　接着，我校林静雯老师为北和镇的老师上了一节精彩的三年级英语课Unit4 《Do you like pears》。孩子们都喜欢故事，所以林老师选择了孙悟空和猪八戒的故事引入，并作整体呈现，让孩子初步知道这节课要学的东西，这样子也吸引他们的眼球。然后整节课是以孙悟空和他的朋友们为主线贯穿。讲完故事后，林老师扮演孙悟空，带着孩子学单词，在教学单词中运用多种游戏贯穿，并不单单是老师读，学生跟读。孩子学得更开心。学完单词，林老师再用两个游戏来巩固，考察孩子们掌握得如何。巩固游戏后，林老师做了一个听力表格，也是对孩子知识的当堂考察。林老师把这个练习也放在故事情境中：孙悟空想和朋友们分享水果，首先要了解朋友们喜欢些什么，然后对孩子进行情感教育，水果的好处。接着，大家一起吃水果，很开心，所以唱歌。这首歌是林老师自己编的，利用学生熟悉的《两只老虎》旋律，一方面调动气氛，另一方面再现句型。一节精彩的英语课由此结束。

 雷州北河中心小学校园

 李爱文老师在课堂

 李爱文老师在课堂

 何小梅老师在课堂

 林静雯老师在课堂

 林静雯老师在课堂

 听课现场

 北河中心小学朱副校长作总结